Evaluare Națională 2025: O generație în derivă?

Rezultatele simulării Evaluării Naționale 2025 la Limba și literatura română au scos la iveală o realitate îngrijorătoare: elevii de clasa a VIII-a întâmpină dificultăți majore în stăpânirea limbii materne. Un exercițiu aparent simplu, care solicita alegerea formei corecte între perechi de cuvinte precum „ți/ții” sau „copii/copiii”, a fost rezolvat integral corect de doar 11,22% dintre elevi. Mai mult, 2,42% dintre participanți nu au identificat corect niciun cuvânt din exercițiu.​

Și mai alarmant este faptul că peste 42% dintre elevi nu au reușit să redacteze o compunere de 150 de cuvinte despre mesajul poeziei „Trezire” de Lucian Blaga, pierzând astfel punctajul aferent acestei cerințe. Cu toate acestea, paradoxal, 64% dintre lucrări au obținut note peste 5, ceea ce ridică semne de întrebare și asupra standardelor de evaluare.​

Ne îndreptăm spre o societate în care analfabetismul funcÈ›ional devine normă? Dacă tinerii de astăzi nu pot distinge între forme gramaticale de bază sau nu pot exprima coerent idei în scris, ce ne rezervă viitorul? Poate vom ajunge să comunicăm exclusiv prin emoticoane È™i abrevieri, iar literatura română va fi redusă la postări pe reÈ›ele sociale. 🙁

Este imperativ să tragem un semnal de alarmă și să reevaluăm metodele de predare și învățare. Altfel, riscăm să asistăm la dispariția treptată a limbii române corecte, înlocuită de un amalgam de greșeli și incoerențe. Viitorul nostru cultural și intelectual depinde de acțiunile pe care le întreprindem acum pentru a salva ceea ce încă mai poate fi salvat.

DFM 1 aprilie 2025 (Nu, nu e o păcăleală! Ar fi fost bine!)

Foto – preluare net.